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By Benoît Falaize,Charles Heimberg,Olivier Loubes,Collectif

Une vieille query, si nationale. « Et d’abord, l’école n’est pour rien dans l. a. création de los angeles state française », affirme d’emblée Antoine Prost. Pourtant, en France, dès lors que los angeles société et le pouvoir politique s’interrogent sur los angeles kingdom et ses problems, c’est à l’école qu’ils posent los angeles query de l’identité collective et de sa building, c’est vers elle qu’ils se tournent pour rechercher les responsabilités, imaginer les strategies. Ainsi, ce livre interroge, en s’en détachant, le débat français sur l’identité nationale, classique, ambivalent et propice aux instrumentalisations. Une réponse internationale, neuve. Dès lors, pour dépasser ces singulières ambiguïtés franco-françaises, et parce que l’école et los angeles kingdom est un champ scientifique commun par-delà les frontières, cet ouvrage choisit de répondre à l. a. (dé-)raison nationale par los angeles comparaison internationale. Grâce à los angeles mobilisation exceptionnelle du réseau de chercheurs de l’Institut nationwide de recherche pédagogique (devenu Institut français de l’Éducation), de nombreux auteurs s’attachent à dépayser le cas d’école français en le confrontant à bien d’autres events nationales, et s’efforcent de déconstruire, loin des idées reçues, ce rapport de l’école à l. a. nation.

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